Подготовка  к ОГЭ

               

Подготовка  к ОГЭ является одной из основных проблем выпускников. По своей сути ОГЭ является своеобразной проверкой знаний, социальной и психологической готовности школьников к постоянно меняющимся условиям современной реальности. В этой связи, психологическая устойчивость старшеклассников является одной из основных характеристик, способствующих успешной аттестации в форме ОГЭ. Для  учащихся 9 классов с октября педагогом-психологом Морозовой О.Н. проводятся занятия «Как готовиться к экзаменам»,  «Как справиться с тревогой», «Память и приемы запоминания», «Развитие логического мышления», занятия продлятся до конца мая. На занятиях  обсуждаются вопросы: как оборудовать рабочее место для подготовки к экзаменам, составить план занятий, с чего начать подготовку, учитывать особенности запоминания, использовать методы релаксации и активизации, приёмы снижения экзаменационной  тревожности, как организовать день на кануне экзамена, настроить свои мысли на успех, как вести себя на экзамене. Стресс на  экзамене связан  с  тем,  что  процедура  напрямую  связана  с  самооценкой подростка: насколько  я действительно  умен,  насколько  могу  справиться  с предложенными  мне  заданиями?  Дефицит  времени  значительно  повышает   тревогу  ученика, у него  появляется  страх «не  успеть», а это  в свою  очередь способствует  нерациональному  распределению  времени и  отрицательно  влияет  на  результаты.      

Какова роль психолога в процессе формирования готовности выпускника к ОГЭ? Деятельность психолога по психологической подготовке к экзаменам сводится к выделению определенной группы трудностей, с которыми выпускники 9 классов сталкиваются при подготовке к экзаменам и сконцентрироваться на работе с выпускниками, определив основную цель психологической подготовки выпускников к ОГЭ на основе уже сформированных навыков и функций.   

Экзамены - ситуация  действительно  серьезная,  но не запредельная.  Ощущение  огромной  важности экзамена не стимулирует  ребенка, а напротив,  мешает  подготовке.  Если ученик понимает,  что  даже в  случае неуспеха мир  не  рухнет и  жизнь  продолжится,  это  помогает ему чувствовать  себя более уверенно.